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A través de las siguientes actividades, se pretende que el alumnado, sea capaz de:
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Resolver problemas de situaciones de compra, haciendo los
cálculos necesarios.
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Ser capaz de hacer estimaciones de precios dos diferentes
productos.
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Resolver situaciones problemáticas en las que intervegan
cantidades.
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Comparar precios.
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Calcular porcentages.
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Interpretar diferentes ofertas.
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Comprender catálogos, folletos, recetas...
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Realizar diferentes cálculos (utilizando as operacións
básicas con decimais)
ACTIVIDADES
Realizaremos cuatro tarefas:
- COMPARAMOS PRECIOS
Compra: 1kg de
manzanas, 4 yogures, 2 envases de leche, 1 botella de agua, 1 paquete de galletas y un bote de Cola Cao.
- Cuál es el producto más
caro? ¿Cuánto vale?
- Y el más barato? ¿Cuánto
cuesta?
- Cuánto te costó la
compra?
Distribuidos en equipos (de 4, preferiblemente), tendrá que buscar en los
diferentes folletos, en catálogos on-line para hacer la compra deses productos. Finalmente contestarán a las preguntas.
2. REVISAMOS OFERTAS
Busca dos ofertas diferentes. En que consisten esas ofertas?
- Cuánto pagarías, se comprases esos productos en oferta?
- Se no aceptas la oferta, cuánto pagarías?
- Que diferencia de precio hay?
3. HACEMOS LA COMPRA
Tienes que hacer la compra de productos básicos para cuatro personas, una semana. Investiga
- Que necesitaríamos?
- Cuánto os costó la
compra?
- Por que elegisteis ese establecimiento para comprar?
En esta tarea cada equipo deberá, primero investigar cuales son los productos básicos que conforman una cesta básica, después, decidir y ponerse de acuerdo en los productos, cantidades para comprar... Tras esto, deben calcular cuánto le vale la cesta de la compra,
intentando que sea lo más barata posible.
TAREA FINAL
3. COMPARAMOS RESULTADOS/ELABORAMOS UN INFORME
Tras hacer las oportunas búsquedas, comparamos resultados con nuestros socios, puntos comunes, diferencias, curiosidades...Y elaboramos un informe, gráficos con los datos obtenidos.
Para llevar a cabo estas actividades, los materiales necesarios son:
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Diversos folletos
de diferentes establecimientos.
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Ordenadores con conexión a Internet (consultaremos catálogos
online).
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Aplicación do Google Drive
- Twin Space
- Smore
- Open Office (o procesador similares, para elaborar gráficos, informes...)
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AGRUPAMENTO
DO ALUMNADO
Para realizar las cuatro tareas, el alumnado estará distribuido en grupos de 4 alumnos/-as. Ya que las actividades se desenvolverán en grupos cooperativos.
AVALIACIÓN
Utilizaremos diversos instrumentos de evaluación, tanto para verificar el trabajo del alumnado, el interés de las actividades, del trabajo en equipo...
- Rúbricas
sencillas para evaluar el informe, las presentaciones...
- Listas de control: relación de ítems (consensuados previamente con
l@s estudiantes) para comprobar la consecución de los criterios de
evaluación.
- El diario de aprendizaje: los alumnos/as deberán ir
completando durante todo el proyecto un diario.
- La autoevaluación de los alumnos: para verificar el
interés de las actividades, los conocimientos adquiridos,...
- El debate: establecer cooperativamente líneas a seguir,
ayuda en la toma de decisiones...
- Diana de evaluación: se verificará el interés de las actividades, el
trabajo en equipo…
